——基于教育现象学的视角    

杨 丽    

摘要：教师的行为是承担一定责任的活动，这种教学行为内隐着某种优秀的价值品质，是指一种出于向善的，为学生好的动机，具有“教育学意向”，它有利于教师出色的完成教学任务，同时这种“教育学意向”也对教师提出了一定的要求：教师自身要有责任感和使命感；要从学生的角度出发考虑问题；具有对自己行为的警觉和反思能力。

   关键词：现象学；意向性；教育学意向